Разработка урока
1. Что такое урок
Урок — это интерактивное занятие, объединяющее теоретический материал и практические задания в единую структуру. Учитель создаёт последовательность блоков, каждый из которых содержит теорию (текст, изображения, формулы) и набор задач для закрепления. Ученик изучает теорию и тут же применяет знания на практике.
Зачем нужен урок
Структурированная подача. Материал разбит на логические блоки. Ученик проходит их последовательно, что помогает выстроить понимание темы шаг за шагом.
Теория + практика вместе. В каждом блоке ученик сначала читает теорию, а затем решает задачи. Не нужно переключаться между учебником и заданиями.
Конкретный набор задач. В отличие от теста по шаблону, учитель сам выбирает конкретные задачи для каждого блока. Все ученики решают задачи из одного и того же банка, но порядок вопросов перемешивается.
Учёт цифрового следа. Как и в тесте по шаблону, система помнит историю ответов каждого ученика. При формировании урока она отдаёт приоритет задачам, которые ученик ещё не решал, затем — задачам с ошибками, и только в последнюю очередь — уже правильно решённым. Это особенно полезно при повторном прохождении или при назначении нескольких уроков с пересекающимися наборами задач.
Гибкие типы заданий. В одном уроке можно комбинировать задачи с выбором ответа, вводом ответа, программированием, сортировкой, сопоставлением и задачи для исполнителя «Робот».
Оценивание. По итогам урока система автоматически выставляет оценку на основе процента правильных ответов по заданным критериям.
Чем урок отличается от других типов
| |
Урок |
Тест по шаблону |
Тренажёр |
| Теория |
Есть в каждом блоке |
Нет |
Нет |
| Задачи |
Учитель выбирает вручную |
Система подбирает автоматически |
Учитель выбирает вручную |
| Цифровой след |
Да (приоритет новых задач) |
Да (приоритет новых задач) |
Нет |
| Одинаковые задачи для всех |
Да (из одного банка) |
Нет (уникальный вариант) |
Да |
| Перемешивание |
Порядок задач случайный |
Случайный подбор |
Случайный |
| Возврат к блокам |
Нет |
Нет |
Да (при ошибках) |
| Оценка |
По проценту правильных |
По проценту правильных |
По прохождению блоков |
2. Создание урока
Для создания урока откройте страницу «Разработка урока» из учительского меню.
Шаг 1. Создание нового урока
В верхней части страницы нажмите кнопку «Создать новый урок». Откроется окно параметров.
Шаг 2. Параметры урока
Заполните поля:
- Тема урока — название, которое увидят ученики. Например: «Массивы. Поиск элементов» или «Условный оператор. Практика».
- Критерии оценивания — процент правильных ответов для оценок 5, 4 и 3. Например: 80%, 65%, 50%.
- Группа (класс) — выберите параллель, для которой предназначен урок.
- Краткое описание — пояснение для учеников (необязательно).
- Язык программирования — если урок включает задачи на программирование. Выберите «Любой язык программирования», если ограничений нет.
Дополнительные настройки:
- Открыть урок по прямой ссылке — ученики смогут открыть урок по ссылке без ручного назначения.
- Открыть урок по зашифрованной ссылке — то же самое, но ID урока скрыт в ссылке.
- Разрешить копировать условие — ученики смогут копировать текст задач.
- Показывать оценку ученику после завершения — ученик увидит свою оценку сразу после сдачи.
Нажмите «Сохранить». Урок будет создан, и откроется панель редактирования.
Шаг 3. Создание блоков
Блоки — это основные разделы урока. Каждый блок может содержать теоретический материал и набор задач.
- Нажмите «+ Добавить блок».
- Укажите название блока (например, «Введение в тему» или «Линейный поиск»).
- Нажмите «Добавить блок». Блок появится в списке.
Создайте столько блоков, сколько логических частей в вашем уроке. Порядок блоков можно менять кнопками ↑ и ↓.
Шаг 4. Добавление теории в блок
Для каждого блока доступен редактор теории с форматированием текста.
- Нажмите кнопку «Теория» напротив нужного блока.
- Откроется визуальный редактор. Вы можете добавить текст, изображения, формулы, таблицы, ссылки на видео.
- Нажмите «Сохранить теорию».
Совет. Теория не обязательна в каждом блоке. Если блок содержит только задачи — оставьте теорию пустой. Это удобно для итоговых блоков с проверочными заданиями.
Шаг 5. Добавление задач в блок
Нажмите кнопку «Задачи» напротив нужного блока. Откроется окно управления задачами, разделённое на две части: слева — поиск и список задач блока, справа — каталог доступных задач.
Поиск задач
Доступны три способа поиска:
По ID. Введите номер задачи, если знаете его.
По названию. Введите часть названия задачи (минимум 3 символа).
По тегам. Выберите теги из дерева рубрикатора и нажмите «Применить». Найдутся все задачи, отмеченные выбранными тегами.
Фильтр по разделу и компетенции. Выберите раздел из выпадающего списка, затем компетенцию. Отобразятся все задачи выбранной темы.
Галочка «Глоб.» позволяет искать задачи не только в разделах вашей школы, но и во всех опубликованных разделах системы.
Добавление задач
Найдя нужную задачу, нажмите кнопку «+» напротив неё. Задача добавится в блок и появится в списке слева. Можно также выбрать несколько задач галочками и нажать «Добавить» для массового добавления.
Для каждой задачи в каталоге отображается: ID, тип (A, B, C и т.д.), количество баллов, название и компетенция. Можно открыть задачу для просмотра или посмотреть статистику.
Импорт и экспорт задач
В заголовке списка задач блока доступны кнопки:
Экспорт — сохраняет список ID задач блока в JSON-файл. Удобно для резервного копирования или переноса задач между уроками.
Импорт — загружает задачи из ранее экспортированного файла. Формат: JSON-файл с массивом ID или текстовый файл с числами. Дублирующиеся задачи пропускаются, несуществующие — игнорируются.
Очистить — удаляет все задачи из блока (с подтверждением).
Совет. Используйте экспорт/импорт для быстрого создания похожих уроков. Создайте один образцовый урок, экспортируйте задачи из каждого блока, затем импортируйте их в блоки нового урока.
Шаг 6. Настройка «Офлайн проверка»
Для каждого блока доступна галочка «Офлайн проверка». Если включена, задачи этого блока потребуют ручной проверки учителем (например, задания с развёрнутым ответом или код, который нельзя проверить автоматически).
3. Публикация и назначение
Публикация для школы
Нажмите «Опубликовать для школы», чтобы другие учителя вашей школы могли видеть и использовать этот урок. Повторное нажатие убирает публикацию.
Копирование
Нажмите «Создать копию», чтобы создать полную копию урока со всеми блоками, теорией и задачами. Копия создаётся с пометкой «— копия» в названии. Это удобно, когда нужно создать похожий урок с небольшими изменениями.
Назначение ученикам
Урок назначается ученикам через страницу «Назначение заданий» в учительском кабинете или через раздачу ссылки.
Назначение через учительский кабинет
- Откройте страницу «Назначение заданий».
- Выберите параллель и класс — отобразится список учеников.
- Отметьте галочками учеников, которым нужно назначить урок.
- Найдите нужный урок в списке тестов (можно фильтровать по типу, параллели, искать по названию).
- Нажмите «Назначить» — откроется окно с параметрами назначения.
Параметры назначения
| Параметр |
Описание |
| Дата открытия |
С какого момента ученик сможет начать урок. Если не указана — доступен сразу. |
| Дата закрытия |
До какого момента ученик может сдать урок. После этой даты доступ закрывается. |
| Продолжительность (мин) |
Ограничение времени на весь урок в минутах. 0 — без ограничения. |
| Контрольная работа |
Если включено, урок отмечается как контрольная. |
| Разрешить пересдачу |
Если включено, ученик сможет пройти урок повторно. При повторном прохождении цифровой след обеспечит приоритет новых и ошибочных задач. |
Назначение по ссылке
Если в параметрах урока включён доступ по ссылке (прямой или зашифрованной), достаточно отправить ссылку ученикам. Они откроют урок самостоятельно.
4. Прохождение урока учеником
Когда ученик открывает назначенный урок:
- Отображается список блоков урока.
- Ученик последовательно проходит блоки. В каждом блоке сначала доступна теория, затем — задачи.
- Задачи внутри каждого блока перемешиваются — порядок у каждого ученика свой.
- Для каждого типа задачи открывается соответствующая страница: выбор ответа, ввод ответа, редактор кода, среда «Робот», сортировка или сопоставление.
- После ответа на все вопросы ученик завершает урок и видит результат.
Как работает цифровой след
Система запоминает все ответы каждого ученика — по всем тестам и урокам, которые он когда-либо проходил. При формировании урока задачи из блока подбираются по принципу приоритета:
- Сначала — задачи, которые ученик никогда не видел. Если в блоке 10 задач и ученик ранее встречал 4 из них в других тестах, система поставит оставшиеся 6 первыми в очередь.
- Затем — задачи, в которых ученик ошибался. Если все задачи уже знакомы, приоритет получают те, где были ошибки.
- В последнюю очередь — задачи, решённые правильно.
Внутри каждой группы порядок случайный. Благодаря этому при повторном прохождении урока ученик увидит задачи в другом порядке, а те, в которых он ошибался, окажутся в начале.
5. Рекомендации
Структура урока
От теории к практике. Каждый блок: сначала теория (объяснение), затем задачи (закрепление). Не перегружайте один блок — лучше разбить на несколько маленьких.
Логическая последовательность. Располагайте блоки от простого к сложному. Первые блоки — базовые понятия, последние — применение.
Итоговый блок. Рассмотрите возможность добавить финальный блок без теории — только задачи для самопроверки по всему материалу урока.
Количество задач
- 3–5 задач в блоке — оптимально для закрепления одной темы.
- 1–2 задачи — для быстрой проверки понимания после теории.
- 7–10 задач — для итогового блока или масштабной темы.
Критерии оценивания
| Цель урока |
Оценка 5 |
Оценка 4 |
Оценка 3 |
| Знакомство с темой |
70% |
50% |
30% |
| Закрепление |
80% |
65% |
50% |
| Контрольный урок |
90% |
75% |
55% |
Типы вопросов
| Тип |
Что увидит ученик |
| A — выбор ответа |
Варианты ответов, нужно выбрать правильный |
| S — сортировка |
Элементы, которые нужно расставить в правильном порядке |
| M — сопоставление |
Пары, которые нужно правильно соединить |
| B — ввод ответа |
Поле для ввода числа или текста |
| C — программирование |
Редактор кода с автоматической проверкой |
| K — компилятор |
Задача с компиляцией и запуском кода |
| R — робот |
Среда исполнителя «Робот» |
| N — тетрадь |
Задание для записи в тетради (офлайн проверка) |
6. Частые вопросы
Все ученики увидят одинаковые задачи? Да, набор задач одинаковый для всех — учитель сам выбирает задачи в блоках. Но порядок вопросов внутри блоков разный у каждого ученика. Система ставит приоритет на задачи, которые ученик ещё не решал (цифровой след), поэтому порядок учитывает индивидуальную историю.
Ученик проходит урок повторно. Задачи будут те же? Набор задач тот же (он фиксирован в блоках), но порядок будет другой. Благодаря цифровому следу задачи, в которых ученик ошибался, окажутся ближе к началу.
Можно ли добавить блок без теории? Да. Оставьте поле теории пустым — ученик сразу увидит задачи блока. Это удобно для проверочных блоков.
Можно ли добавить блок только с теорией, без задач? Да. Блок может содержать только теоретический материал. Это полезно для вводных объяснений или справочных материалов.
Что произойдёт при удалении блока? Если по уроку уже есть ответы учеников, удалить блок нельзя. Если ответов нет — блок удалится вместе со всеми его задачами.
Как удалить урок? В списке «Список разработанных уроков» нажмите кнопку удаления напротив нужного урока. Если по нему есть назначения с ответами учеников, удаление невозможно.
Можно ли редактировать урок после назначения? Да, вы можете изменять параметры урока, редактировать теорию, добавлять и удалять задачи. Однако будьте осторожны: если ученики уже начали прохождение, изменение состава задач может повлиять на их результаты.
В чём разница между прямой и зашифрованной ссылкой? Прямая ссылка содержит ID урока в открытом виде. Зашифрованная ссылка скрывает ID, поэтому ученики не смогут перебором найти другие уроки. Рекомендуется использовать зашифрованную ссылку.
Можно ли ограничить время прохождения? Да. При назначении через учительский кабинет укажите продолжительность в минутах. Также можно задать дату открытия и закрытия — ученик сможет начать урок только в указанный промежуток.
Что такое «Разрешить пересдачу»? По умолчанию ученик проходит урок один раз. Если при назначении включить «Разрешить пересдачу», ученик сможет пройти урок повторно. При этом система учтёт цифровой след — задачи с ошибками окажутся в приоритете.
Что такое «Офлайн проверка»? Галочка «Офлайн проверка» отмечает блок как требующий ручной проверки учителем. Задачи из такого блока не проверяются автоматически — учитель должен оценить ответы вручную.
Список уроков можно сортировать? Да. Доступна сортировка по дате создания и по названию.