Портал обучения информатике. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ, олимпиадам

Результаты тестирования - 07#38742

В файле приведён фрагмент базы данных "Тестирование учащихся", содержащий информацию о результатах всех попыток тестирования учеников 10-11 классов по различным предметам.
Таблица "Результаты тестирования" содержит записи о набранных баллах каждым учащимся в тестировании по выбранным предметам. Таблица "Школа" содержит информацию о школах и округах, в которых они находятся. Таблица "Предметы" содержит информацию о предметах и предметных циклах.

На рисунке приведена схема базы данных, содержащая все поля каждой таблицы и связи между ними.

Используя информацию из приведённой базы данных, определите ID учащегося, который набрал максимальный балл по информатике, среди всех учащихся 10 класса школ ЦАО.

Скачать файл

ЕГЭ_информатика

1 000средняяВойти и решать

Результаты тестирования - 06#38741

В файле приведён фрагмент базы данных "Тестирование учащихся", содержащий информацию о результатах всех попыток тестирования учеников 10-11 классов по различным предметам.
Таблица "Результаты тестирования" содержит записи о набранных баллах каждым учащимся в тестировании по выбранным предметам. Таблица "Школа" содержит информацию о школах и округах, в которых они находятся. Таблица "Предметы" содержит информацию о предметах и предметных циклах.

На рисунке приведена схема базы данных, содержащая все поля каждой таблицы и связи между ними.

Используя информацию из приведённой базы данных, определите максимальный балл по информатике, среди учащихся 10 класса школ ЦАО.

Скачать файл

ЕГЭ_информатика

900средняяВойти и решать

Результаты тестирования - 05#38740

В файле приведён фрагмент базы данных "Тестирование учащихся", содержащий информацию о результатах всех попыток тестирования учеников 10-11 классов по различным предметам.
Таблица "Результаты тестирования" содержит записи о набранных баллах каждым учащимся в тестировании по выбранным предметам. Таблица "Школа" содержит информацию о школах и округах, в которых они находятся. Таблица "Предметы" содержит информацию о предметах и предметных циклах.

На рисунке приведена схема базы данных, содержащая все поля каждой таблицы и связи между ними.

Используя информацию из приведённой базы данных, определите сколько учащихся 10 класса школ ЦАО выбрали тестирование по информатике.

Скачать файл

ЕГЭ_информатика

1 300труднаяВойти и решать

Ноль или не ноль#38739

Проверьте, есть ли среди данных N чисел нули.

Входные данные

Вводится число N, а затем N чисел.

Выходные данные

Выведите YES, если среди введенных чисел есть хотя бы один нуль, или NO в противном случае.

Примеры

№	Входные данные	Выходные данные
1	3 4 19 14	NO

Цикл while

✓ 190✗ 515500лёгкаяВойти и решать

Подсчет чисел#38738

С клавиатуры вводится неотрицательное целое число N - количество чисел. Затем вводятся N чисел.
Напишите программу, которая подсчитывает количество нулей, положительных и отрицательных чисел среди введенных чисел.

Формат входных данных
В первой строке вводится натуральное число N - количество чисел, в седующих N строках записано по одному целому числу.

Формат выходных данных
Необходимо вывести три числа в одной строке, разделенных пробелом: сначала количество нулей, затем количество положительных и отрицательных чисел.

Цикл for

✓ 273✗ 590500лёгкаяВойти и решать

Результаты тестирования - 04#38737

В файле приведён фрагмент базы данных "Тестирование учащихся", содержащий информацию о результатах всех попыток тестирования учеников 10-11 классов по различным предметам.
Таблица "Результаты тестирования" содержит записи о набранных баллах каждым учащимся в тестировании по выбранным предметам. Таблица "Школа" содержит информацию о школах и округах, в которых они находятся. Таблица "Предметы" содержит информацию о предметах и предметных циклах.

На рисунке приведена схема базы данных, содержащая все поля каждой таблицы и связи между ними.

Используя информацию из приведённой базы данных, определите сколько различных предметов выбрали учащиеся 11 классов школы № 130 для тестирования.

Скачать файл

ЕГЭ_информатика

900средняяВойти и решать

Результаты тестирования - 03#38736

В файле приведён фрагмент базы данных "Тестирование учащихся", содержащий информацию о результатах всех попыток тестирования учеников 10-11 классов по различным предметам.
Таблица "Результаты тестирования" содержит записи о набранных баллах каждым учащимся в тестировании по выбранным предметам. Таблица "Школа" содержит информацию о школах и округах, в которых они находятся. Таблица "Предметы" содержит информацию о предметах и предметных циклах.

На рисунке приведена схема базы данных, содержащая все поля каждой таблицы и связи между ними.

Используя информацию из приведённой базы данных, определите средний балл учащихся 10 класса школ ЮЗАО по математике.
В ответе укажите только целую часть среднего балла.

Скачать файл

ЕГЭ_информатика

900средняяВойти и решать

Результаты тестирования - 02#38735

В файле приведён фрагмент базы данных "Тестирование учащихся", содержащий информацию о результатах всех попыток тестирования учеников 10-11 классов по различным предметам.
Таблица "Результаты тестирования" содержит записи о набранных баллах каждым учащимся в тестировании по выбранным предметам. Таблица "Школа" содержит информацию о школах и округах, в которых они находятся. Таблица "Предметы" содержит информацию о предметах и предметных циклах.

На рисунке приведена схема базы данных, содержащая все поля каждой таблицы и связи между ними.

Используя информацию из приведённой базы данных, определите количество учащихся 10 класса школ ЮЗАО, набравших по математике более 90 баллов.

Скачать файл

ЕГЭ_информатика

1 000средняяВойти и решать

Результаты тестирования - 01#38734

В файле приведён фрагмент базы данных "Тестирование учащихся", содержащий информацию о результатах всех попыток тестирования учеников 10-11 классов по различным предметам.
Таблица "Результаты тестирования" содержит записи о набранных баллах каждым учащимся в тестировании по выбранным предметам. Таблица "Школа" содержит информацию о школах и округах, в которых они находятся. Таблица "Предметы" содержит информацию о предметах и предметных циклах.

На рисунке приведена схема базы данных, содержащая все поля каждой таблицы и связи между ними.

Используя информацию из приведённой базы данных, определите средний балл учащихся 11 класса школы № 121, набранный в результате тестирования по точным наукам.
В ответе укажите только целую часть среднего балла.

Скачать файл

ЕГЭ_информатика

1 000средняяВойти и решать

Бегом до Стекляшкина#38711

После того как жук налетел на Незнайку и ударил его по голове, Незнайка собрал вокруг себя N коротышек Цветочного города и сообщил "И вот, братцы, от солнца оторвался кусок и летит прямо к нам. Скоро он упадёт и всех нас задавит. Ужас что будет! Вот пойдите спросите Стекляшкина." Все коротышки знали, что Незнайка болтун, но все-таки решили побежать побыстрее к Стекляшкину и узнать правду. Стекляшкин живет на той же улице, так что коротышкам пришлось бежать по одной прямой. Через 10 секунд i-й коротышка убежал от Незнайки на расстояние a_i. Определите максимальное расстояние между двумя любыми коротышками, которые побежали к Стекляшкину.

Входные данные
В первой строке записано целое число N (1<=N<=100). Во второй строке записаны N чисел a_i (1<=a_i<=10⁹) - расстояние, на которое убежал i-й коротышка от Незнайки.

Выходные данные
Выведите максимальное расстояние между двумя любыми коротышками, которые побежали к Стекляшкину.

Примеры

№	Входные данные	Выходные данные
1	4 1 4 6 3	5
2	5 1 1 1 1 1	0

Цикл for

✓ 65✗ 36600лёгкаяВойти и решать

Спасём ли Либанк#38709

Международный банк Либанк имеет N отделений по всему миру. После окончания пандемии короновируса, финансовый отдел банка решил проверить отчетность всех отделений. Выяснилось, что некоторые отделения остались в долгу, а некоторые даже успели получить прибыль. Теперь финансовые директора решили спасти все отделения с минимальным одинаковым долгом. Они хотят понять, можно ли покрыть все их долги, если использовать средства всех отделений с минимальной одинаковой прибылью. Вам как сотруднику IT отдела было выдано данное задание. Финансовые директора ждут от вас ответа!

Входные данные
В первой строке задается число N (2<=N<=500) - количество отделений Либанка. Во второй строке записаны N чисел a_i(-1000<=a_i<=1000, 0<=i<N) - положительными числами обозначены прибыли отделений, отрицательными - долги. Известно, что хотя бы одно отделение Либанка получило прибыль и хотя бы одно отделение осталось в долгу.

Выходные данные
Если все указанные отделения можно спасти, выведите на экран сумму, которая останется после покрытия всех долгов отделений с минимальным одинаковым долгом. Если спасти нельзя выведите отрицательное число, показывающая сколько денег не хватает.

Примеры

№	Входные данные	Выходные данные
1	10 -1 4 -10 0 -8 -1 -8 8 -2 8	2

Одномерные массивы

✓ 75✗ 222700средняяВойти и решать

Список Сергея Николаевича - 3#38703

Сергей Николаевич любит заниматься статистикой. В его распоряжение попался список роста всех учащихся лицея. К его огорчению все данные были записаны в произвольном порядке и к тому же занимали несколько страниц. Сергей Николаевич хочет определить сколько учащихся имеют такой же рост, как у самого высокого ученика, а также сколько учащихся имеют такой же рост, как у самого низкого ученика. Сергей Николаевич попросил вас написать для него программу, решающую данную задачу.

Входные данные
В первой строке вводится число N - количество людей в списке (1<N<=10⁵). Во второй строке вводятся N чисел - возраст людей в списке (каждое число в диапазоне от 100 до 220).

Выходные данные
Выведите на экран два числа в одной строке через пробел: сколько учащихся имеют такой же рост, как у самого высокого ученика, а также сколько учащихся имеют такой же рост, как у самого низкого ученика.

Примеры

№	Входные данные	Выходные данные
1	10 212 107 165 205 122 116 177 212 107 212	3 2

Одномерные массивы

✓ 230✗ 517500лёгкаяВойти и решать

Список Сергея Николаевича - 2#38702

Сергей Николаевич любит заниматься статистикой. В его распоряжение попался список роста всех учащихся лицея. К его огорчению все данные были записаны в произвольном порядке и к тому же занимали несколько страниц. Узнав рост самого высокого и самого низкого из учащихся, Сергей Николаевич стал искать эти данные по списку. На чтение одной записи у него уходит 1 миллисекунда. Определить сколько миллисекунд понадобится Сергею Николаевичу, чтобы найти записи о самом высоком и самом низком учениках. Если таких учеников несколько Сергей Николаевич берет первого встретившегося.

Входные данные
В первой строке вводится число N - количество людей в списке (1<N<=10⁵). Во второй строке вводятся N чисел - рост людей в списке (каждое число в диапазоне от 100 до 220).

Выходные данные
Выведите на экран одно число - количество милисекунд, которое понадобиться Сергею Николаевичу, чтобы найти требуемые записи.

Примеры

№	Входные данные	Выходные данные
1	10 112 136 165 205 122 116 177 212 107 169	9

Одномерные массивы

✓ 77✗ 193600лёгкаяВойти и решать

Список Сергея Николаевича#38701

Сергей Николаевич любит заниматься статистикой. В его распоряжение попался список роста всех учащихся лицея. К его огорчению все данные были записаны в произвольном порядке и к тому же занимали несколько страниц. На одной странице помещается запись о 25 учащихся. Помогите Сергею Николаевичу определить на какой странице находится информация о первом самом высоком и первом самом низком учениках лицея. Страницы нумеруются с 1.

Входные данные
В первой строке вводится число N - количество людей в списке (1<N<=10⁵). Во второй строке вводятся N чисел - рост людей в списке (каждое число в диапазоне от 100 до 220).

Выходные данные
Выведите на экран 2 числа в одной строке через пробел:
- первое число - номер страницы, на которой располагается информация о первом самом высоком ученике;
- второе число - номер страницы, на которой располагается информация о первом самом низком ученике.

Примеры

№	Входные данные	Выходные данные
1	10 112 136 165 205 122 116 177 212 107 169	1 1

Одномерные массивы

✓ 135✗ 518600лёгкаяВойти и решать

Четные на четных#38700

Дан массив, состоящий из N целых чисел. Напишите программу, которая выводит четные элементы массива (то есть те элементы, которые являются четными числами), имеющие четные индексы (нумерация элементов начинается с 0).

Входные данные
Сначала задано число N — количество элементов в массиве (1<=N<=100). Далее через пробел записаны N чисел — элементы массива. Массив состоит из целых чисел, по модулю не превышающих 100.

Выходные данные
Необходимо вывести все четные элементы массива, имеющие четные индексы.

Примеры

№	Входные данные	Выходные данные
1	5 1 1 3 4 6	6

Одномерные массивы

✓ 162✗ 144400лёгкаяВойти и решать

Четные на нечетных#38699

Дан массив, состоящий из N целых чисел. Напишите программу, которая выводит четные элементы массива (то есть те элементы, которые являются четными числами), имеющие нечетные индексы (нумерация элементов начинается с 0).

Входные данные
Сначала задано число N — количество элементов в массиве (1<=N<=100). Далее через пробел записаны N чисел — элементы массива. Массив состоит из целых чисел, по модулю не превышающих 100.

Выходные данные
Необходимо вывести в одной строке через пробел все четные элементы массива, имеющие нечетные индексы.

Примеры

№	Входные данные	Выходные данные
1	5 1 2 3 4 6	2 4

Одномерные массивы

✓ 185✗ 258400лёгкаяВойти и решать

Нечетные на четных#38698

Дан массив, состоящий из N целых чисел. Напишите программу, которая выводит нечетные элементы массива (то есть те элементы, которые являются нечетными числами), имеющие четные индексы (нумерация элементов начинается с 0).

Входные данные
Сначала задано число N — количество элементов в массиве (1<=N<=100). Далее через пробел записаны N чисел — элементы массива. Массив состоит из целых чисел, по модулю не превышающих 100.

Выходные данные
Необходимо вывести все нечетные элементы массива, имеющие четные индексы.

Примеры

№	Входные данные	Выходные данные
1	5 1 1 3 4 6	1 3

Одномерные массивы

✓ 133✗ 153500лёгкаяВойти и решать

Нечетные на нечетных#38697

Дан массив, состоящий из N целых чисел. Напишите программу, которая выводит нечетные элементы массива (то есть те элементы, которые являются нечетными числами), имеющие нечетные индексы (нумерация элементов начинается с 0).

Входные данные
Сначала задано число N — количество элементов в массиве (1<=N<=100). Далее через пробел записаны N чисел — элементы массива. Массив состоит из целых чисел, по модулю не превышающих 100.

Выходные данные
Необходимо вывести все нечетные элементы массива, имеющие нечетные индексы.

Примеры

№	Входные данные	Выходные данные
1	5 1 1 3 4 6	1

Одномерные массивы

✓ 193✗ 180400лёгкаяВойти и решать

Вывод нечетных#38696

Дан массив, состоящий из N целых чисел. Напишите программу, которая выводит нечетные элементы массива (то есть те элементы, которые являются нечетными числами).

Входные данные
Сначала задано число N — количество элементов в массиве (1<=N<=100). Далее, с новой строки, через пробел записаны N чисел — элементы массива. Массив состоит из целых чисел, по модулю не превышающих 100.

Выходные данные
Необходимо вывести все нечетные элементы массива.

Примеры

№	Входные данные	Выходные данные
1	5 1 2 3 4 5	1 3 5

Одномерные массивы

✓ 231✗ 434400лёгкаяВойти и решать

Четные индексы#38695

Дан массив, состоящий из N целых чисел. Нумерация элементов начинается с 0. Напишите программу, которая выведет элементы массива с четными индексами (0, 2, 4...).

Входные данные
Сначала задано число N — количество элементов в массиве (1<=N<=100). Далее через пробел записаны N целых исел — элементы массива.

Выходные данные
Необходимо вывести все элементы массива с чётными индексами.

Примеры

№	Входные данные	Выходные данные
1	6 4 5 3 4 2 3	4 3 2

Одномерные массивы

✓ 165✗ 260400лёгкаяВойти и решать